Летнее чтение в удовольствие: миф или реальность?

В конце учебного года все школьники получают от своего классного руководителя или учителя литературы перечни книг, которые стоит прочесть к сентябрю. Одни дети воспринимают это как тяжкую повинность, способную испортить три летних месяца, другие - как обычное домашнее задание, которое обязательно проверят осенью, третьи - с радостью, им не терпится поскорее приступить к чтению. Последних, как правило, абсолютное меньшинство…

“Раз дали - значит, надо!” Так считают многие родители. И элемент “обязаловки” способен превратить необходимость читать в настоящую пытку. Так как же быть тем мамам и папам, которые всерьез озабочены отношением своего ребенка к книгам?

Родительский пример

Если вы сами не читаете качественную литературу, вероятность того, что школьник сам по себе полюбит книги, невелика. Дети, особенно младшеклассники и дошколята, неосознанно стремятся копировать родителей, их модель поведения и привычки. Поэтому, когда они видят, как папа и мама всерьез увлечены вечерним чтением, происходит подсознательное понимание: книга - это интересно.

Но иногда это приходит не сразу. Бывает, что чтение - любимое занятие родителей, и дети с удовольствием слушают, когда мама читает им перед сном, но самостоятельно брать в руки книги отказываются. Переживать и заставлять не стоит. Скорее всего, это связано с низкой скоростью чтения и трудностью в восприятии. Ничего страшного, к концу второго или третьего класса ребенок обязательно захочет читать сам.

Совместная работа

Еще лучше, когда есть возможность принять участие в чтении летнего перечня. Такой неподдельный интерес ребенок уж точно оценит. Для начала поинтересуйтесь самим списком, какие авторы и произведения туда входят. Поделитесь мнением и предложите начать с тех рассказов, которые обязательно понравятся ребенку.

Поначалу можно вместе ходить в районную детскую библиотеку. Познакомьтесь с библиотекарем - пусть это учреждение вызывает не тоскливые мысли, а наоборот, радостное ожидание от встречи с героями новых книг.

Отличным подспорьем будет семейный читательский клуб. После прочтения обсудите произведение, понравилось или нет, что было непонятно и какой герой или поступок вызвал наиболее сильные эмоции. Поделитесь мнением с ребенком и, главное, выслушайте его самого.

Обязательно ли?

Детей обычно пугает длинный перечень, порой насчитывающий свыше тридцати произведений. Нужно ли читать каждое? На самом деле, нет. И двойку школьнику никто не поставит за сам факт непрочтения списка на лето. Скажем больше, далеко не всегда этот список совпадает с тем, что будет предложено детям в сентябре авторами учебников. Зачастую летом предлагается прочитать другие рассказы тех же авторов, произведения рассматриваемых в новом учебном году жанров и стихотворения поэтов, на которых будет сосредоточено внимание на уроках литературы.

Зачем тогда список? Он призван расширить кругозор, чтобы у ребенка сложилась более обширная картина при прохождении новых тем. Скажем, учебник предлагает познакомиться с “Аленьким цветочком” Аксакова, а в списке литературы вместо него значится “Конек-Горбунок” Ершова. Прочтя оба произведения, ребенок сможет сравнить их и сложить свое мнение о волшебных авторских сказках.

При этом, если что-то из списка ребенку не нравится или идет тяжело, не надо принуждать школьника к прочтению. Это точно не принесет пользы. Попробуйте подобрать более интересную альтернативу или сами прочитайте “трудный” рассказ вслух - возможно, в таком формате он окажется интереснее.

Оформление книг

Этому пункту родителям следует уделить особое внимание. Если книга напечатана на плохой бумаге, в ней отсутствуют картинки или шрифт слишком мелок, ее не стоит открывать младшекласснику. Такую книгу не только тяжело читать. Некачественное оформление может привести к ухудшению зрения у ребенка и головным болям. И наоборот, четкие строчки, яркие иллюстрации и глянцевые страницы способны увлечь школьника. Красочное издание приятно держать в руках и читать страницу за страницей.

Внесите долю интерактива

Конечно, можно просто читать книги - если ребенку это легко дается, больше ничего и не надо. Но иногда стоит сделать летнее чтение интереснее - если имеется такая возможность. Попробуйте устроить литературную прогулку. Изучая произведения Пушкина, можно посетить его памятник - они есть во многих городах России. Маленьким жителям столицы в этом плане особенно повезло. Чтение уральских сказов Бажова может сопровождаться прогулкой в сквере имени писателя - скульптурные композиции замечательно проиллюстрируют “Хозяйку Медной горы”. Аналогично можно поступить при знакомстве с творчеством Крылова - на Патриарших прудах можно поискать фигуры персонажей уже прочитанных басен.

Еще один способ проиллюстрировать книги из летнего списка - посмотреть экранизации. По мотивам многих детских рассказов и сказок сняты замечательные игровые и мультипликационные фильмы. Школьник не только сможет закрепить в памяти сюжет, но и сравнить книжную версию с кинематографической и даже найти отличия.

И, наконец, прекрасным подспорьем станут рисунки ребенка, изображающие героев прочитанных книг или сцены из сюжета. В конце концов, хорошо, если лето будет наполнено не только отдыхом и чтением, но и творчеством.

А как же дневник читателя?

Последние годы школьная программа настаивает на ведении читательского дневника. Самым маленьким помогают учителя, но начиная с третьего класса ученики должны вести этот дневник самостоятельно.

Как же его оформлять? Большинство школьников заводит общую тетрадь, в которую кратко записываются автор, название, жанр, план и общие впечатления от каждого произведения. Не всегда дети готовы красочно оформлять свой читательский дневник: кому-то лень, кто-то не умеет или не хочет тратить на это время. Но письменно изложенные мысли помогают закрепить прочитанное в памяти и воспроизвести после первого сентября при подготовке к урокам литературы.

Интернет-магазины предлагают широкий ассортимент уже готовых дневников читателя. Каждый может выбрать наиболее удобный формат и заполнять его по заранее продуманным шаблонам.

Некоторые особо творческие родители, располагающие временем и умениями, сами оформляют индивидуальные дневники для своих детей. Такие сделанные вручную тетради приятно заполнять и еще приятнее приносить потом на урок - из-за их уникальности.

Следует признать, что далеко не все дети готовы вести какой бы то ни было читательский дневник, и не все учителя в обязательном порядке настаивают на этом. Обязательно узнайте у своего школьного педагога, насколько необходимо проделывать эту долгосрочную и кропотливую работу. Если это не так нужно, и ребенок категорически против, но с охотой читает произведения по программе - не стоит неволить. Лето - для отдыха, настоящая учеба начнется в сентябре. Главное, помнить, что чтение - это не просто способ узнать новое и расширить кругозор. Прочитанные летом произведения помогут ребенку успешно осваивать материал школьной программы, а значит, лучше учиться.